和風惠萬物，百花俏枝頭。

  為夯實六小語文組低段寫話教學，不斷深入探索低年級寫話教學有效途徑和方法。4月27日下午，語文組低段“寫話”主題教研活動在六小壽春路校區多媒體教室如期進行。六小教育集團總校長朱清萍、副校長胡葉萍、教導處副主任黃杰及六小語文組全體教師近60人參加了此次活動�；顒佑梢荒昙壵Z文備課組長屈媛媛老師主持。

課例引路，從會說到會寫

  活動首先觀摩了一節低年級寫話教學課例，一年級組教學新秀余旭老師，以一年級下冊第13課《荷葉圓圓》為例，給全體語文教師呈現了一節精彩的寫話教學課例。在余老師兒童化語言的課堂氛圍中，孩子們運用有感情的朗讀將小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶到了課堂上，在說話、寫話環節，孩子們運用習得的語言，加上自己豐富的想象，讓荷葉變成了滑梯、游樂場。整堂課目標精準，策略有效。

  余旭老師此次展示課前，在一年級組備課組長屈媛媛的帶領下，組內教師幫助余旭老師進行了四次磨課。教導處方文英主任和黃杰副主任親臨指導，層層剖析，深度磨課，傳授經驗，給予年輕教師新的啟發，為最終展示奠定了堅實的基礎。在教導處、語文教研組的組織引領下，語文組內已悄然形成“以課促研，以研促教”的濃厚教研氛圍。

活動現場，六小全體語文教師認真聆聽，詳細記錄，深入思考。

骨干引領，從模糊到清晰

  課例觀摩后，二年級語文組組長陸梅老師帶來了一場題為《以有效教學促真實表達》的微講座。陸老師從五個方面對寫話課教學策略進行深入剖析：一、打牢基礎，助力表達；二、讀寫結合、有效表達；三、想象補白、創意表達；四、引入游戲、趣味表達；五、學會發現、自由表達。陸老師深入淺出，始終緊扣義務教育小學語文課程標準，并結合自身數十年的教學經驗，以一個個鮮活的案例讓老師們了解到學生是學習的主體，教師作為引導者應當注重對學生寫話興趣的培養，持之以恒，讓每個學生愛上寫話，樂于表達。

研討交流，從單薄到豐厚

  在評課環節，語文組的老師們對余旭老師課例，陸梅老師講座給予了充分肯定，同時還分享了自己的教學心得，提出一二年級的寫話教學要敬畏目標，落實寫話的基本要求；遵循學生個性，允許學生個性化的東西，給孩子留出足夠的練習時間；有層次、有目標地去引導學生，逐步學會說話、寫話，達到愛說、會寫、樂于表達的目的；巧妙運用于實際生活中，關注現實，熱愛生活，讓教育潤物無聲。

融聚智慧，促進生命成長

  教導處副主任黃杰對此次語文教研活動，進行了點評。他提出教研有道，探索無涯，在課堂教學中應反復錘煉，不斷提高自身的專業能力和教學智慧。他肯定了此次語文教研活動以課例+微講座形式呈現，將語文教研落到實處。他勉勵青年型教師向經驗型教師多學習，多請教，相互融合、相互扶持、相互學習、共同進步。寄語青年教師：鉆研教材、精耕課堂、厚積薄發。

  最后，朱清萍校長對本次活動做出總結，她指出語文學科是一個人終身發展打基礎的學科，六小語文組課例+微講座的教研形式，還需要不斷地挖掘，不斷地輻射，不斷地推進。她強調語文學科所應該承擔的任務不僅是傳授知識，更要做好育人工作，老師們要牢牢記住六小的辦學思想：六年奠基一生，習慣造就未來。她高度肯定了此次語文組的主題教研活動，課例呈現精彩，講座發人深省。她希望老師們在培養學生語文學習習慣上下功夫，尋方法。工作上應該有傲骨，不能有傲氣，要更加謙遜、低調、有內涵。

  水嘗無華，相蕩而成漣漪;石本無火，相擊而發靈光。本次活動給學校全體語文教師提供了一次面對面學習交流的平臺，真誠而又準確的點評剖析給予了老師們智慧的啟迪。相信，通過此次主題教研活動，一定會助推學校語文低段寫話教學邁向一個更高的臺階，為中高年級的寫作教學打下扎實的基礎。

撰稿人：甘韋唯

審核人：凌芝

終審人：黃杰