最美人間四月天，不負春光不負行。

   為了有效的培養低年級學生的高階思維能力，4月29日下午，六安路小數學教研組全體教師齊聚六小壽春路校區報告廳，開展了 “聚焦低年級學生高階思維能力的培養”的低段主題教研活動。六小教育集團總校長朱清萍應邀參加并指導，活動由二年級年級組長陳君老師主持。

課例展示，以課促研

  活動首先觀摩了一節低年級培養空間觀念的教學課例，教學新秀王珺琪老師以二年級下冊第七單元例1《角的認識》為例，給全體數學教師呈現了一節精彩的教學課例。王老師通過活潑生動的課堂氛圍，讓孩子們從生活中抽象出角、感知角、認識角；讓孩子們在動手操作中體驗角的大小與兩邊叉開的大小有關，與邊的長短無關。整節課孩子們在摸一摸、做一做、比一比等動手實踐活動中不僅充分的認識了角，也積累了豐富的活動經驗。

  王珺琪老師此次展示的課例，二年級組備課組長蔣翠帶領組內教師對此進行了多輪磨課。教導處王維春主任，王瑩、倪淵副主任及教研組盧因輝、束琳組長，也親自參與，層層剖析、傳授經驗，為最終展示奠定了堅實的基礎。 活動現場，六小全體數學教師認真聆聽，詳細記錄，深入思考。

骨干引領，明晰方向

  課例觀摩后，蔣翠組長帶來了一場題為《學在“圖形與幾何”的學習中培養兒童的空間觀念》的微講座。她從三個方面對培養空間觀念進行深入剖析：一、在動手操作的過程中發展學生的空間觀念；二、在觀察想象的過程中發展學生的空間觀念；三、在溝通轉換的過程中發展學生的空間觀念。她通過羅列課本中的案例深入淺出闡述如何在課堂中發展學生的空間觀念讓老師們獲益匪淺。

研討交流，融聚智慧

  在評課環節，數學組的老師們對王珺琪老師課例，蔣翠老師講座給予了充分肯定，同時還分享了自己的教學心得。各位老師將課堂中出現的問題進行了詳細的分析，結合自己多年教學經驗，從課堂中的語言要簡潔，到新授課時間的合理分配，再到課堂中學生已有經驗的重視等方面提出了寶貴意見。各位老師也肯定了王珺琪老師課例重難點的準確把握，通過活動角的操作，培養學生的空間觀念，同時也強調數學知識從生活中來到生活中去。

總結升華，貫穿主題

  教導處副主任王瑩對此次數學教研活動，進行了點評。她就王珺琪老師的課例，有針對性地提出了課堂中的問題，強調學生不是空著腦袋進教室，要重視學生已有的知識經驗。同時表揚了王珺琪老師吸收能力強，將教研組老師們的意見落實到了課堂中，并在反復錘煉中不斷提高了自身的專業能力。她肯定了此次數學教研活動以課例+微講座形式呈現，將數學教研落到實處。他勉勵青年型教師向經驗型教師多學習，多請教，在學習中快速成長。

   教導處副主任倪淵用兩個關鍵詞感謝、有力高度評價了此次教研活動，同時要求年輕教師要充分利用好信息技術，要把信息技術與課堂教學內容有效的進行整合，從而提升自己的教學質量。

  最后，朱清萍校長對本次活動做出總結，她首先高度肯定了此次數學組的主題教研活動，課例呈現精彩，講座發人深省。同時她也指出數學學科是一個人終身發展打基礎的學科，六小數學組“課例+微講座”的教研形式，還需要不斷地挖掘，不斷地輻射，不斷地推進。她的一句，各美其美，更是讓在座所有老師感悟頗深。她強調老師們要牢牢記住六小的辦學思想：六年奠基一生，習慣造就未來，希望老師們在培養學生課堂思維能力上下功夫，尋方法。希望年輕教師要多問、多學，教研團隊也要多關注年輕教師，培養骨干，壯大優秀教師隊伍。

  本次活動給學校全體數學教師提供了一次面對面學習交流的平臺，真誠而又準確的點評、剖析給予了老師們智慧的啟迪。相信，通過此次主題教研活動，一定能助力教師們在低年級課堂教學中有效的培養學生空間觀念，從而進一步提升學生的數學素養。                                                      

                                  （撰稿：王萍    審核：盧因輝  終審：王瑩、倪淵）